فضائيات| مكتبة الدريم بوكس | مركز رفع الصور | فضائيات نيوز
تعليم الفوتوشوب





العودة   الإبداع الفضائي > >

معلومات عامة ، حدث في مثل هذا اليوم احداث اليوم , احتفال جوجل , السيرة الذاتية , ويكيبيديا , معلومات عن الطب , الصحة , الطبخ , التداوي بالاعشاب , العناية بالبشرة , ماسك تنيض , شخصيات مهمة

مشروع لإعادة هيكلة التعليم وتطوير 110 آلاف معلم خلال 3 أعوام

 
LinkBack أدوات الموضوع
  #1  
الصورة الرمزية New Sat
حبيب أبو زكريا

 

افتراضي مشروع لإعادة هيكلة التعليم وتطوير 110 آلاف معلم خلال 3 أعوام


أخبار صحيفة المدينة اليوم الثلاثاء 8-6-1435 ، أخبار صحيفة المدينة اليوم الثلاثاء 8-4-2014

مشروع لإعادة هيكلة التعليم وتطوير 110 آلاف معلم خلال 3 أعوام


10% فقط من المعلمين والمعلمات تجاوزا اختبار الكفايات


عبدالله المانع - الدمام تصوير - علي الهاشم

الإثنين 07/04/2014

أوضح المهندس عبداللطيف الحركان من مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام أن مشروع الحوكمة والأنظمة والسياسات والذي يهدف إلى إعادة هيكلة التعليم العام على مختلف المستويات من إدارات التربية والتعليم والمدارس والوزارة، وذلك بما يتلاءم مع الإستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام ويأتي مسار هذا المشروع في إطاره المهني كتطوير نظام مسار مهني متكامل معتمد لشاغلي الوظائف التعليمية من خلال نظام تقويم شاغلي الوظائف التعليمية متعدد الآليات والأساليب والأدوات ونظام الرتب والتراخيص لكل الرتب المهنية وسياسات التطوير المهني المتعددة الأوجه.

وأضاف أن مشروع الإستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام في المملكة يتضمن الرؤية المستقبلية للتعليم والتي تتجسد في أن يحقق الطالب أعلى إمكانية في تنمية المجتمع، والتأكيد على قضية الانتماء لدينه ووطنه من خلال النظام التعليمي العالي في جودته.

وأضاف بأن من نواتج الإستراتيجية تحسين أداء الطلاب في مواد التربية الإسلامية واكتسابهم القيم والمبادئ والسلوكيات الإيجابية والمعتدلة، وتحسين أداء الطلاب في اللغة العربية وتوظيفها في الحياة وتحسين أداء الطلاب في العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات وزيادة التحاق الأطفال بمؤسسات رياض الأطفال وتحسين أدائهم واستعدادهم للمدرسة، وتعزيز قيم المواطنة والانتماء للوطن وحضارته لدى الطلاب، وزيادة فرص التعليم للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة والموهوبين والطلاب المعرضين للخطر، وتحسن مهارات الطلاب في اللغة الإنجليزية، ورفع مستوى استعداد الطلاب للحياة وسوق العمل والدراسة ما بعد الثانوية وخفض نسب الرسوب والتسرب في المراحل جميعها ورفع نسبة إكمال الطلاب في المرحلة الثانوية، وتحسين مستوى الصحة العامة للطلاب وانضباطهم وخفض الممارسات السلبية.

وأبان أن من خطط تطوير في تدريب المعلمين والمعلمات استهداف 110 آلاف متدرب بنهاية 2016، وذلك وفقًا لمسارات التطوير المهني للمعلم والتي تأتي في أربع مسارات مرحلة المعلم الممارس، ومرحلة المعلم المتقدم ومرحلة المعلم المحترف وأخيرًا المعلم الخبير.

وقال: لقد قامت شركة تطوير بتوزيع 110 مادة تصورية للمشروع و30 ألف جهاز لوحي للمشاركين في البرنامج الذين شاركوا في التدريب بمرحلته الأولى والثانية.

جاء ذلك أمس خلال اللقاء التناظري لمديري ومديرات التدريب التربوي الذي تنظمه إدارة التدريب التربوي والابتعاث بالشراكة مع شركة تطوير للخدمات.




وفي السياق انتقد نائب وزير التربية لتعليم البنين الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ بعض البرامج التكاملية كالدبلومات التربوية التي تنفذها كليات التربية في الجامعات لعدم توافق مخرجاتها مع متطلبات الميدان والمناهج التي يقدمها المعلم والمعلمة داخل الفصل الدراسي، مضيفًا تلك الدبلومات فيها انخفاض كبير في برامج التهيئة الأساسية فهي لاتفرق بين المراحل العمرية، وهي منسوخة بين الجامعات، ولا تؤهل المعلم إلا أن يكون معلمًا للصفوف الأولية، مؤكدًا بأن مدة التدريب يجب ألا تقتصر على عام واحد فقط باعتبار أن ذلك مخالف لمعايير الاعتماد الأكاديمي للجامعات العالمية، كاشفًا بأن 75% من المعلمين والمعلمات الذين تقدموا لاختبارات الكفايات الأساسية 10% فقط منهم تجاوزوا الحد الأدنى للدرجات.

وقال الدكتور آل الشيخ خلال افتتاحه أمس اللقاء التناظري لمديري ومديرات التدريب التربوي الذي تنظمه إدارة التدريب التربوي والابتعاث بالشراكة مع شركة تطوير للخدمات أن التدريب التربوي حجر الزاوية في عملية تطوير أداء المعلم، مطالبًا بتوحيد الحقائب التدريبية ومراجعاتها وحوكمتها بمعايير مهنية في عملية بناء الوحدات التدريبية والقدرة على فحص النواقص التي يعاني منها المعلمين والمعلمات وإعطائهم الجرعة التي تمكنهم من أداء عمليهم بطريقة إيجابية.

وحذر آل الشيخ من الحشو التدريبي في بعض الحقائب التي كانت سببًا في سوء عملية التشخيص للاحتياجات التدريبية في الميدان، داعيًا إلى تمكين مديري المدارس والمديرات من منحهم فرصة التدريب وتقويم احتياجات مدارسهم من رحلة التدريب.

وأشار إلى الانتهاء من المرحلة الأولى من الدليل الإجرائي «التدريب الابتعاث، الإيفاد» خلال الأيام المقبلة، مبينًا بأنه سيكون هناك مسح للبرامج التدريبية والدبلومات، بالإضافة إلى خريجي الجامعات لضمان الجودة في التعلم، مطمئنًا مديري ومديرات مراكز التدريب بالمملكة بأنه سيتم مناقشة رفع سقف ميزانيات التدريب مع الجهات العليا المختصة.

بدوره أوضح مدير عام التدريب التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور محمد المقبل بأن لدى الوزارة «172» مركزًا لتأهيل المعلمين وتدريبهم، مبينًا بأنه تم تصميم برامج تطويرية مستمرة تنعكس على رفع أداء المعلمين والمعلمات في المدارس وبالتالي على أداء ومستويات الطلاب، كما طالب مديري ومديرات التدريب في المناطق والمحافظات بوضع الأولويات للبرامج المتخصصة التي تبنى وفق الاحتياجات الحقيقية والابتعاد عن البرامج الإثرائية مثل برامج تطوير الذات وغيرها.


من جهته قال مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس خلال كلمته إن التميز وبناء المجتمعات التعلمية أضحى هدفًا كبيرًا تسعى وزارة التربية والتعليم بقيادة وزير التربية وكافة نواب الوزارة إلى ترسيخه وتأسيسه، كمشروع من مشروعات التطوير في مدارسنا التي تمثل القاعدة الأساسية في بناء الذات وتكوين الشخصية.





من مواضيعى في فضائيات عاجل - تفاصيل انفجار بمطار في إسطنبول 23/12/2015
وظائف شاغرة اليوم الاربعاء 25-5-1435 ، وظائف جديدة الاربعاء 26-3-2014
ابراج اليوم الجمعه بالتفصيل 15/6/2012 , إبراج مكتوب اليوم 15-6-2012 , ابراج مكتوب 15 يونيو
احتفالات رأس السنة في إيطاليا
تردد قناة : البرتغال تغادر البث التماثلي الارضي انا لوجيك
عطر فاتال نسائي - صور عطور أيجنت بروفوكايتر فاتال
ديكورات غرف نوم سعودية , تصاميم غرف نوم للعرسان في السعودية
يوتيوب أهداف مباراة ميلان و إنتر ميلان 4/5/2014

الكلمات الدلالية
,

مشروع لإعادة هيكلة التعليم وتطوير 110 آلاف معلم خلال 3 أعوام


أدوات الموضوع



الساعة معتمدة بتوقيت جرينتش +3 . الساعة الآن » 11:46.
Powered by vBulletin
.Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd

تابعنا على الفيس بوك جديد مواضيع المنتدى تابعنا على تويتر Google+‎
أضغط اعجبنى ليصلك جديدنا على الفيس بوك